ＬＥＳＳＯＮ１ ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？①
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全員を多目的教室に集めました。学年ごとに１列または２列で座らせました。全員がそろったので
「ＧＯＯＤ ＭＯＲＮＩＮＧ．」といきなりいいました。何人かの子どもたちが、「ＧＯＯＤ ＭＯＲＮＩＮＧ．」と答えてくれました。
| では、ＥＶＥＲＹＢＯＤＹ ＳＴＡＮＤ ＵＰ．（何人かの子が立ち上がる）「みなさん立ちなさい」という意味です。もう１度 ＥＶＥＲＹＢＯＤＹ ＳＴＡＮＤ ＵＰ． |
全員立ち上がると、黒板に「ＳＴＡＮＤ ＵＰ」と書きました。
みんなで練習してみましょう。ＳＴＡＮＤ ＵＰ（子どもたち「ＳＴＡＮＤ ＵＰ」）ＳＴＡＮＤ
「ＳＴＡＮＤ」）ＳＡＹ ３ＴＩＭＥＳ．「３回言いなさい」と言うことです。ＳＡＹ ３ＴＩＭ
ＥＳ．ＳＴＡＮＤ はい（「ＳＴＡＮＤ ＳＴＡＮＤ ＳＴＡＮＤ」）ＵＰ（「ＵＰ」）ＵＰ
（「ＵＰ」）ＳＡＹ ３ＴＩＭＥＳ ＵＰ（「ＵＰ ＵＰ ＵＰ」） |
最初は、私がゆっくり発音して聞かせます。次に１つずつ言わせます。その次に３回ずつ言わせます。３回ずつ言わせることによって正しい発音が定着します。しかし、ＳＴＡＮＤの最後のＤの発音が聞こえず「すたん」というふうに聞こえてきたので、ＳＴＡＮＤの最後のＤの発音をしっかりするように注意しました。
ＳＴＡＮＤ ＵＰ（「ＳＴＡＮＤ ＵＰ」）ＳＡＹ「ＳＴＡＮＤ ＵＰ」３ＴＩＭＥＳ． ＧＯ
（「ＳＴＡＮＤ ＵＰ ＳＴＡＮＤ ＵＰ ＳＴＡＮＤ ＵＰ」）はい良くできました。「ＳＴＡＮＤ ＵＰ」ってどんな意味だった？（「たちなさい」）そうですね。立ちなさいでした。今度はＥＶＥＲＹＢＯＤＹ ＳＩＴ ＤＯＷＮ |
「ＳＩＴ ＤＯＷＮ」と言いながら両手を上から下に振り下ろす動作をしたこともあってほとんどの子どもたちが座りました。
どんな意味でしょう。（「座りなさい」）その通りです。さすが川畑小の子どもたちです。頭がい
いです。 |
と言って黒板に「ＳＩＴ ＤＯＷＮ」と書きました。そして、「ＳＴＡＮＤ ＵＰ」と同様に、①教師が１回ゆっくり言って発音を教える。②発音をチェックしながら１回ずつ言わせる。③３回ずつ言わせる。という方法で「ＳＩＴ」→「ＤＯＷＮ」→「ＳＩＴ ＤＯＷＮ」の順で教えました。
「ＳＩＴ ＤＯＷＮ」ってどんな意味だったっけ？（「座りなさい」）ですね。では、これから先
生がＳＴＡＮＤ ＵＰかＳＩＴ ＤＯＷＮを命令しますから先生の言うとおりに動いてください。
はいＳＴＡＮＤ ＵＰ、ＳＩＴ ＤＯＷＮ、ＳＴＡＮＤ ＵＰ・・・・ |
子どもたちはほとんど間違わずに動けました。
| よくできました。では、これからある２人の会話を聞いてもらいます。なんと言っているのかよく聞いてください。 |
と言って鞄の中からぬいぐるみを出しました。ディズニーショップで買ったトラとくまのプーさんです。
２つを操作しながら次の会話をしました。
トラ：ＨＩ，ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？
プー：Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ ＴＨＡＮＫ ＹＯＵ． ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？
トラ：Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ ＴＨＡＮＫ ＹＯＵ． |
子どもたちになんと言っていたか聞きながら、上の会話を黒板に書いていきました。そして、１回２人の会話をもう１度言いました。
ＨＩ，というのは、声かけているのです。その次の「ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？」というのは「元気ですか。」と聞いているのです。そしたら、「Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ ＴＨＡＮＫ ＹＯＵ．」といいました。「元気ですよ。」と言っているのです。その後また、「ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？」と聞いていますね。これは何という意味でしたか？（「元気ですか。」）ですね。そのように聞いてトラさんも
「Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ ＴＨＡＮＫ ＹＯＵ．」と答えました。どんな意味？（「元気です。」）そうですね。元気だったんだね。 |
と意味を説明しました。そして、「ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？」の練習をしました。先ほどと同様に
①教師がゆっくりと１回発音する②子どもたちに１回ずつ言わせる③３回ずつ言わせる→スピードを上げていくという方法で、「ＨＯＷ」→「ＡＲＥ」→「ＨＯＷ ＡＲＥ」→「ＹＯＵ」→「ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？」の順で練習しました。
| ＥＶＥＲＹＢＯＤＹ ＳＴＡＮＤ ＵＰ．ＳＡＹ”ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？”３ＴＩＭＥＳ，ＡＮＤ ＳＡＹ ”ＦＩＮＩＳＨＥＤ”，ＡＮＤ ＳＩＴ ＤＯＷＮ．「ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？」を３回言ったら、「ＦＩＮＩＳＨＥＤ（フィニッシュト）」と言って座りなさい。ということです。”ＦＩＮＩＳＨＥＤ”というのは「終わりました」という意味です。 |
ＦＩＮＩＳＨＥＤを何度か練習しました。ＦＩＮＩＳＨＥＤと言うときには手を挙げることも教えました。再び上の指示を出しました。子どもたちが一斉に「ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？」を言い始め、全員ほとんど同時に手を挙げて”ＦＩＮＩＳＨＥＤ”と言って座りました。最初に比べるととても言い発音になっていました。
ＬＥＳＳＯＮ２ ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？②
ふれあい英語は、月・火・木の週３回計画されているのですが、先週は、様々な行事の関係で実施できたのは１回でした。この日は、１週間ぶりでした。前回”ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？ Ｉ’Ｍ
ＦＩＮＥ ＴＨＡＮＫ ＹＯＵ．”の練習の途中でチャイムが鳴ってしまいました。そこで、今回は
”Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ ＴＨＡＮＫ ＹＯＵ．”の練習からです。Ｉ’Ｍ→ＦＩＮＥ→Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ
→Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ ＴＨＡＮＫ ＹＯＵ．というように少しずつ語数を増やしながらの練習です。それぞれ、①教師がゆっくり②子どもたちにゆっくり③だんだんスピードを速めていくという手順で練習しました。
では、①を先生がやります。みなさんは、②をやってください。ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？（子どもたち”Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ ＴＨＡＮＫ ＹＯＵ．ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？”）Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ ＴＨＡＮＫ
ＹＯＵ．ＧＯＯＤ． よくできました。 |
人数が多くなってくるとどうしてもスピードが遅くなります。スピードを上げて話すように言いました。
| 今度は１年生～３年生までが①です。４年生～６年生が②です。１年生～３年生 ＧＯ |
とグループを分けて練習しました。次に役割を交代してやってみました。
と言って次の歌詞の歌をＣＤで流しました。
ア ＨＩ，ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？
イ Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ．
ア ＨＩ，ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？
イ Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ．
ア ＨＩ，ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？
イ Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ． ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？
ア Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ． Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ． Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ |
ナチュラルスピードの歌でしたので、最初子どもたちにはとても早く感じられたようです。１回聞かせ、１回歌ったところチャイムがなりました。
ＬＥＳＳＯＮ３ ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？③
子どもたちが多目的教室に集まったところで、いきなり前回練習した歌を流しました。２回ほど全員で歌いました。しかし、スピードについていけないようです。そこで、ＣＤを使わずに少しスピードをおとして２回ぐらい練習しました。黒板の歌詞を見ながら
| では、１年生～３年生はアを歌います。４年生～６年生はイです。歌ってみましょう。 |
と役割を分担させて歌わせました。最初ＣＤなしでゆっくり練習した後、ＣＤに合わせて歌いました。
最初と違い、子どもたちはＣＤのスピードに遅れないくらい上手に歌えるようになりました。
では、ＥＶＥＲＹＢＯＤＹ ＳＴＡＮＤ ＵＰ．２人組を作ったら座りなさい。（全員座る）２人でじゃんけんをします。でも「じゃんけんぽん」と言ってやったら日本式ですので、今英語の勉強
なので英語式でじゃんけんをします。「じゃんけんぽん」と言う代わりに、「ワン ツー スリー
」と言いながらじゃんけんをします。では ＧＯ |
じゃんけんで勝った子に”ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？”負けた子が”Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ ＴＨＡＮＫ ＹＯＵ．ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？”の役割をするように言いました。
| では、ＥＶＥＲＹＢＯＤＹ ＳＴＡＮＤ ＵＰ．１回会話したら座ります。ＧＯ |
１年生には少し難しかったようです。一応全員座りました。６年生のＭさんとＹさんのペアが一番早く終わったようだったので、２人に立ってもらいました。みんなの前で会話してもらいました。
２人はとても上手にできました。全員で拍手をしてこの日の練習を終わりました。
ふれあいタイム以外の時間にも私に英語で話しかけてくれる子が出てきました。”ＨＡＬＬ０”程度のことが多いのですが、中には”ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？”と話しかけてくる子もいます。５年生のひろとさんやふとしさんなどです。また逆に私の方から”ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？”と言うと、２年生のゆかさんのようにちゃんと”Ｉ’Ｍ ＦＩＮＥ ＴＨＡＮＫ ＹＯＵ．ＨＯＷ ＡＲＥ ＹＯＵ？”と返せる子も多くなってきました。とてもうれしく思います。